共1课时
第一章　体育与健康理论知… 初中体育与健康    人教2011课标版评论（0）1新设计评论（0）2新设计
《火车进站》游戏设计
廊坊市安次区杨税务中学 刘金凯

一、游戏名称：火车进站

二、游戏类别：体育课游戏（室外）

三、游戏目标：
《火车进站》游戏设计
廊坊市安次区杨税务中学 刘金凯

一、游戏名称：火车进站

二、游戏类别：体育课游戏（室外）

三、游戏目标：
1、知识技能目标：提高学生注意力、自控能力、自信心、进取心和克服困难的精神。
2、体能发展目标：发展学生快速反应能力，提高灵敏、速度等身体素质。
3、情感态度目标：培养同学间的团结合作，互相帮助的品质和体验集体游戏的快乐。

游戏分析：
1、此游戏属于趣味性游戏，主要培养学生之间的团结协作能力。
2、游戏分两个阶段进行逐渐增加难度，便于提高学生的自信心和克服困难的精神。


游戏方法：
将学生分成人数相等的四组（每组10人），教师讲解游戏情节：四组学生组成的列车分别代表由全国各地开往北京的四列火车，分别命名：“承德号列车”、“廊坊号列车”、“保定号列车”、“张家口号列车”。每组10名学生左右手拉手分别连成四列火车，听教师的口令进行原地练习。每列火车从右向左两个人为一个站台，分别为：“1号站台，2号站台，3号站台……9号站台。教师喊到哪号站台，哪号站台的两名学生将手举高。教师分别让“承德号列车”、“廊坊号列车”、“保定号列车”、“张家口号列车”。依次练习列车站台号，以便准确记住站台号。最后进行四列火车同时练习，看哪组反应快。（以上都是前期准备工作）教师讲解游戏规则：
在游戏过程中，火车不能脱节（也就是两个人之间的手不能分开），否则算游戏失败，被淘汰出局。每列火车完成进站后，火车回到原位置并停稳算完成一次比赛（火车进站后跑到原位迅速蹲下为比赛完成）。学生听到教师喊“火车进站”，学生一起喊“几号站”，教师回答“？号站”后，火车迅速开动，在火车头的带领下快速进站，“？号站”的两个学生迅速将连着的手高举组成“桥型”站台，等待火车进站。学生分别通过车站后跑回原位置迅速下蹲，由教师判定获胜列车。
6、经过两三次比赛后增加难度，让两个学生中间用小体操垫子连起，增加了火车的长度，同时也增加了游戏的难度，让学生注意，在游戏中不能将垫子松开。
游戏步骤：
原地手拉手连成四列火车。（每组10人）原地手拉手报站练习，教师喊口令“几号站”学生组成的车站迅速举起手。徒手游戏：手拉手连成四列火车，教师喊“火车进站”，学生一起喊“几号站”，教师回答“？号站”后，火车迅速开动，在火车头的带领下快速进展，“？号站”的两个学生迅速将连着的手高举组成“桥型”站台，等待火车进站。器械游戏：两人之间用小体操垫子连接，将垫子用手握住放于腰间，进站时将垫子举起，完成游戏。学生相互交流游戏经验，教师对游戏活动进行总结。
七、游戏图解：图解一
图解二:
八、游戏器材或辅助器材：体操小垫子36块

游戏组织：
 教师讲解游戏规则，将学生分成人数相等四组，教师口令指挥，选出学生做示范。在教师的带领下完成游戏，学生通过游戏活动进行反思，同学间进行交流，教师进行点评，奖励优胜组，总结游戏。

游戏评价：
 “火车进站”是一项趣味性游戏，深受学生喜爱，可以锻炼学生快速反应能力，提高学生团结合作的能力，有游戏的情节能够使学生更好的投入到其中，在欢快的游戏中让学生充分体验体育的快乐。

游戏分析：
1、此游戏属于趣味性游戏，主要培养学生之间的团结协作能力。
2、游戏分两个阶段进行逐渐增加难度，便于提高学生的自信心和克服困难的精神。


游戏方法：
将学生分成人数相等的四组（每组10人），教师讲解游戏情节：四组学生组成的列车分别代表由全国各地开往北京的四列火车，分别命名：“承德号列车”、“廊坊号列车”、“保定号列车”、“张家口号列车”。每组10名学生左右手拉手分别连成四列火车，听教师的口令进行原地练习。每列火车从右向左两个人为一个站台，分别为：“1号站台，2号站台，3号站台……9号站台。教师喊到哪号站台，哪号站台的两名学生将手举高。教师分别让“承德号列车”、“廊坊号列车”、“保定号列车”、“张家口号列车”。依次练习列车站台号，以便准确记住站台号。最后进行四列火车同时练习，看哪组反应快。（以上都是前期准备工作）教师讲解游戏规则：
在游戏过程中，火车不能脱节（也就是两个人之间的手不能分开），否则算游戏失败，被淘汰出局。每列火车完成进站后，火车回到原位置并停稳算完成一次比赛（火车进站后跑到原位迅速蹲下为比赛完成）。学生听到教师喊“火车进站”，学生一起喊“几号站”，教师回答“？号站”后，火车迅速开动，在火车头的带领下快速进站，“？号站”的两个学生迅速将连着的手高举组成“桥型”站台，等待火车进站。学生分别通过车站后跑回原位置迅速下蹲，由教师判定获胜列车。
6、经过两三次比赛后增加难度，让两个学生中间用小体操垫子连起，增加了火车的长度，同时也增加了游戏的难度，让学生注意，在游戏中不能将垫子松开。
游戏步骤：
原地手拉手连成四列火车。（每组10人）原地手拉手报站练习，教师喊口令“几号站”学生组成的车站迅速举起手。徒手游戏：手拉手连成四列火车，教师喊“火车进站”，学生一起喊“几号站”，教师回答“？号站”后，火车迅速开动，在火车头的带领下快速进展，“？号站”的两个学生迅速将连着的手高举组成“桥型”站台，等待火车进站。器械游戏：两人之间用小体操垫子连接，将垫子用手握住放于腰间，进站时将垫子举起，完成游戏。学生相互交流游戏经验，教师对游戏活动进行总结。
七、游戏图解：图解一
图解二:
八、游戏器材或辅助器材：体操小垫子36块

游戏组织：
 教师讲解游戏规则，将学生分成人数相等四组，教师口令指挥，选出学生做示范。在教师的带领下完成游戏，学生通过游戏活动进行反思，同学间进行交流，教师进行点评，奖励优胜组，总结游戏。

游戏评价：
 “火车进站”是一项趣味性游戏，深受学生喜爱，可以锻炼学生快速反应能力，提高学生团结合作的能力，有游戏的情节能够使学生更好的投入到其中，在欢快的游戏中让学生充分体验体育的快乐。评论（0）3新设计评论（0）4教学目标评论（0）5学情分析评论（0）6重点难点7教学过程7.1 第一学时教学活动            
